重磅｜一场智慧教育论坛燃爆厦门

来源：科大讯飞编辑：lsy631994092 2021-04-28 09:24:08 加入收藏

4月23日，第79届中国教育装备展示会盛大启幕。同期，由中国教育电视台主办、科大讯飞承办的“人工智能助力因材施教——区域教育信息化创新实践论坛”在厦门圆...

　　4月23日，第79届中国教育装备展示会盛大启幕。同期，由中国教育电视台主办、科大讯飞承办的“人工智能助力因材施教——区域教育信息化创新实践论坛”在厦门圆满召开。来自人工智能领域的教育和科技专家，各地教育管理者、一线工作者共聚一堂，聚焦未来教育发展趋势，交流区域教育信息化实践经验，探究乡村教育振兴路径，为发展更加公平、更高质量的教育凝心聚智。

　　中国教育电视台全媒体中心主任闫勇，科大讯飞股份有限公司高级副总裁聂小林，北京师范大学远程教育研究中心主任、教授郑勤华，科大讯飞教育事业群副总裁、A.I.教育研究院院长王士进，云南省昆明市五华区教育体育局副局长吴蓉，安徽省蚌埠市蚌山区教体局装备中心主任、电教馆馆长吴术兆，山东省青岛西海岸新区教育和体育科学研究院智慧教育指导中心负责人任萌，安徽省六安市金寨县委教育工委委员、教师发展中心主任卢万胜，以及来自全国各地的近500位教育从业者共同参与了本次活动。

关注

教育信息化工作重难点

　　中国教育电视台全媒体中心主任闫勇为论坛致辞，他表示，从疫情期间到后疫情时代，中国教育电视台推出的“电视+教育”新型线上教育模式在教育普惠和教育公平方面均体现出独特优势，而在个性化教学和因材施教维度，还有深入探究的空间。媒体融合背景下，传统媒体也需与科技企业加强合作，以人工智能、大数据等技术赋能，共同打造适合不同传播形态、满足不同学习需求、适应不同应用场景的智慧化教育教学模式，加快落实“在线教育”提质、赋能、深化的总体要求，助推教育实现高质量发展。

　　中国教育电视台全媒体中心主任闫勇

　　科大讯飞高级副总裁聂小林表示，人工智能、大数据等技术发展日趋成熟，基本实现了教育全场景关键技术应用从0到1的系统性突破，为破解当前教育面临的师生学业负担重、“五育”发展不均衡、评价体系滞后等命题创设了可能。目前，以地市、区县为单位，全域统筹推进技术、教研、资源、管理一盘棋的新模式，也成为推动区域教育优质均衡和教育质量提升的有效途径，并已在青岛市西海岸新区、山西长治、郑州市金水区、昆明市五华区等地区实现规模化应用。今后，科大讯飞也将继续坚持核心技术创新，坚持技术与教育的深度融合，坚守服务于教育事业创新发展的敬畏之心，与教育主管部门、学校教育专家深度合作，共同努力，一同见证中国教育的美好明天。

　　科大讯飞高级副总裁聂小林

聚焦

教育信息化发展趋势

　　北京师范大学远程教育研究中心主任、教授郑勤华 作题为《人工智能赋能基础教育质量提升》 的报告。他表示，基础教育场景中，传统的供给内容、方式和渠道不再适应个性化、优质化、灵活化、终身化学习的新需求，而人工智能则为大规模因材施教提供了可能。通过多终端、全过程、伴随性数据采集，为学习者建模，提供适应性学习环境及服务;建立科学评价模型，赋能评价方法创新;打造面向未来学习的解释性模型，以教育问题与需求为核心，对学习行为进行归因分析，报告深度解读了教育信息化的前沿理论，并指出，A.I.赋能的基准条件是对学习者发展规律的认识，人机协同的教育建模是实现A.I.赋能的必然选择 ，而人工智能赋能教育，归根结底回答的是教育问题，了解高质量背后的机理，技术将发挥更大作用。

　　北京师范大学远程教育研究中心主任、教授郑勤华

　　科大讯飞教育事业群副总裁、A.I.教育研究院院长王士进 作题为《人工智能助力因材施教，实现区域教育优质均衡》 的报告。报告提出，针对优质师资资源分布不均衡、学业压力和负担依然较重、“五育并举”全面推进仍较困难的现状，人工智能技术的发展让改变成为可能。科大讯飞致力于在区域范围内提供“优质均衡”、“提质增效”、“全面发展” 的解决方案。构建优质资源，建设“三个课堂”，提升资源供给和教研水平，助力实现优质均衡;围绕教学全场景，实现学情的精准分析和个性化学习路径规划，全面落实提质增效;助推五育课程普及、开展智慧五育教学、打造五育评价体系，促进学生全面发展。区域统筹建设，则是实现大规模因材施教，推进教育优质均衡发展的重要方式。从顶层规划到大规模实施应用，讯飞区域教育统筹方案在全国落地，通过总集成总服务、教学模式创新、教师信息素养提升、配套机制创新等举措，积累了丰富应用案例。

　　科大讯飞教育事业群副总裁、A.I.教育研究院院长王士进

共研

区域教育信息化发展路径

　　昆明市五华区教体局副局长吴蓉 作题为《人工智能因材施教示范项目建设经验分享》 的报告，从建设背景、实施举措、实施成效、未来计划等四个方面对五华的教育信息化实践展开介绍。她表示，作为昆明市智慧教育先行区，五华区依托大数据、人工智能等技术，构建起“以学生为中心”的网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的新型课堂模式和教学管理体系，通过采集全场景过程性动态数据，结合区域学科知识图谱，为学生提供最优学习路径，辅助教师精准掌握学生学情。建设过程中，通过顶层规划、机制保障促进应用落地；通过交流研讨、专家讲座提升教师素养；通过“走出去”、“引进来”、“促交流”等方式深化应用；通过多轮次、多形式、立体化培训保障效果。

昆明市五华区教体局副局长吴蓉

　　蚌埠市蚌山区教体局装备中心主任、电教馆馆长吴术兆 作题为《教育信息化助力区域教育优质均衡发展》 的报告，介绍蚌山区智慧教育建设的思路与特色。他认为，信息技术1.0时代重在“技”，2.0时代偏向“术”，指向问题的解决。教育信息化建设过程中，蚌山区重视目标达成，强化问题解决；注重数据积累，推动教研转型；推动资源共享，走向优质均衡。 展望未来，在智慧教育大背景下，蚌山也将不断突破技术、资源、数据的天花板，加速实现教育的高位优质均衡发展。

蚌埠市蚌山区教体局装备中心主任、电教馆馆长吴术兆

　　青岛西海岸新区教育和体育科学研究院智慧教育指导中心负责人任萌 以《智引未来，赋能生慧——青岛西海岸新区智慧教育建设的探索与成效》 为题，做经验分享。她从创新管理机制、升级基础设施、提升治理能力、驱动课堂改革 四个维度，介绍西海岸新区智慧教育建设的进展与成效。为提升教师信息素养，面向全区干部教师开展信息素养测试;为推进智慧课堂大规模常态化应用，创新提炼教学模式，探索出多种课型的智慧范式;为促进教育优质均衡发展，落实“三个课堂”应用，打造“青青益课”名师公益直播课品牌……一系列创新实践在青岛西海岸新区推行，形成智慧教育的“新区模式”。

青岛西海岸新区教育和体育科学研究院

智慧教育指导中心负责人任萌

　　乡村振兴的一项重要工作是实现教育优质均衡发展。如何依托教育信息化，解决乡村教育痛点，促进教育公平，提升教育质量?金寨县委教育工委委员、教师发展中心主任卢万胜 作题为《信息化助力乡村教育振兴》 的报告，从“高站位、强投入、抓应用、形成效” 四个方面绍金寨经验。他表示，作为典型的山区县、库区县，留守儿童多、缺师少教、教师队伍培养困难、山区教学点不便管理等一系列问题曾是金寨面临的挑战。应对挑战，金寨紧抓教育信息化发展，率先成为安徽省智慧学校建设整体推进试点县，取得良好应用效果。目前，金寨已实现基础配置均衡与师资均衡。教育资源方面 ，“在线课堂+智慧课堂”模式的推广，助力教学点开齐、开足、开好课程，将优质资源带到山里孩子身边;教师发展方面， 信息化助力教师减负增效，也促进教师素养的全面提升;校园管理方面， 智慧管理、家校共育，让留守儿童得到更充分关爱;教育治理方面， 以数据为抓手，对信息化应用进行有效监管，科学模式正持续为金寨教育赋能。