河南师范大学化学骨干学科（2021年度第二批）实验室信息化建设项目竞争性磋商公告

包号

序号

设备清单

数量

单位

设备简要参数

豫财磋商采购-2021-756-1

1

课堂录播及信息采集软件

1

套

支持对校园网内各类教室、办公室、会议室等的设备管控、故障诊断、使用情况分析等管控功能，并能高清且动态显示智慧校园的运行情况

2

多媒体智慧教室控制主机

1

套

CPU：i7及以上、16G内存、512G固态硬盘+1T存储

3

无线话咪

4

套

信号接收器参数

工作距离：理想条件下20M；制式：pi/4 DQPSK；最大频道数：64通道；频响范围：70Hz-15KHz±（3dB）；信噪比：≥80dB（A）；电源：DC12V/0.5A

手持话筒参数

支持一师一麦；频率响应：650-675MHz；信号：2.4G、UHF双频技术，

4

音箱

2

套

无源式音箱，额定功率：不低于30W；最大功率60W；符合X86中控音箱功率要求；

5

交换机

1

套

24个10/100/1000Mbps的千兆级端口，网络标准：IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab，IEEE 802.3x

6

吸顶式无线AP

1

套

最高传输速率：1200Mbps/1×WAN口(POE口)/1×LAN口

7

录音主机

1

套

1）具备回声消除功能，实现全双工对讲；集成自动噪音抑制技术，保证声音质量；2路差分输入，支持软硬件48V幻象供电开启关闭；

2）1路单声道Line-IN输入，2路单端音频输出；抗混响功能，避免多路语音互相干扰，突出重要语音信号，抗混响等级可调；ALC功能，避免输入音量过大而破音；

8

吊麦

6

套

1)频率响应 100Hz～18KHz；灵敏度 -40dB±3 dB ；

2)指向特性 超心型 ≤135°；输出阻抗 200Ω±30%；输出幅度 Max 300mV；

9

摄像机（含适配器及吊架）

2

套

1）图像传感器：1/2.8英寸高品质CMOS传感器；

2）有效像素：400万、16：9 ；

10

无线控制插座（10A）

1

套

1）工作电压： 220V； 平均功耗： ≤0.5W；

2）功率范围： ＜2000W； 电压范围： AC100-240V； 电流范围： ＜10A；

11

65寸交互大屏

2

套

1)含Intel i5/4G DDR4/128G SSD硬盘，LED屏 尺寸:65";

2)分辨率:3840×2160

亮度（标准值）:500cd/m2 对比度:5000:1；

12

8路串口分配器

1

套

1）1路RS-232串口输入，8路RS-232串口独立输出，每路的波特率最大支持115200

13

无线鼠键

4

套

无线距离：10-15米/接收器：Nano USB

14

录播存储服务器

1

套

1. CPU：Intel Core I7 10700及以上

2. 主板：Intel B460及以上

3. 内存：不小于32G DDR4

15

灯光控制器

1

套

1.输入电压: 110～260 VAC 50/60Hz；；

2.通讯协议：Zigbee 3.0/HA；

3.工作频率：2405-2480MHz

16

窗帘电机

2

套

1. 额定电压：100-240VAC 50/60HZ；

2. 额定功率：30W-75W；运行速度：不低于0.15m/s；额定扭矩：1N·m；

17

智能门禁软件及设施

1

套

1. 支持通过课表联动实现教室门禁开、关等管理

2. 登记部署:支持房间与门禁一对一、一对多登记部署

3. 门禁控制:支持远程开关房间门禁，刷卡打开房间门禁，支持按房间、楼宇、全校等单位开关门禁，定时开关全部门禁

18

家具

4

套

一套家具包含：学习桌1套，学习椅6把。家具共计4套

19

实验室装修及改造

1

项

包括、门、窗、墙面、地面、吊顶、吊灯水电等改造等内容。

豫财磋商采购-2021-756-2

1

化学试题库及试卷分析系统

1

套

平台至少包含《有机化学》、《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》课程。

支持云平台阅卷，支持因特网网上阅卷，支持学校局域网内阅卷。

自带阅卷分析系统：一键生成报表、单科成绩分析、多科成绩分析、正答率统计、班级成绩排名、分数段统计、错答名单、试卷分析、考试结果分析等

豫财磋商采购-2021-756-3

1

虚拟仿真教学软件

1

套

内容：“贵金属修饰的高效Li-CO2电池复合正极材料的合成及表征”虚拟仿真实验

所开发的虚拟仿真实验至少满足2个课时的实验教学需求，学生实验操作步骤不得少于10步

所开发的虚拟实验软件能反映教育教学规律，符合专业实践教学发展方向，体现专业教学需求

虚拟仿真实验要求可纳入国家级虚拟仿真实验教学共享平台

能够确保校内外互联网网络链接地址直接指向实验项目