数字创客音乐智慧全息演唱互动系统

1.视唱练耳课教学方面
　　（1）音乐性。在现今中小学视唱课堂中，大部分教师仍采用给出标准音高、速度进行弹奏，学生跟钢琴唱几遍就大功告成了，但是我们忽略了一个音乐训练的重要内容——音乐性。利用音序软件（如Cubase系列、Cakewalk系列等）可以很方便地对音乐的各种表情进行处理。在很多音序软件中有谱表窗口、整体窗口、事件列表窗口、卷帘窗口，里面有力度、速度、音乐表情等功能，可以将音乐修饰得更加完美，从而将修饰好的相对完美的音乐呈现给学生。
　　（2）自主性。现在也有专门练耳方面的软件，XRHT系统软件是一款视唱练耳多媒体音乐教育软件。在练习中软件将随机播放一些曲调或节奏进行提问，然后让你回答并检验答案的正确与否。运用这样的软件，可以使听辨训练非常直观、快捷、方便。这同时也能促使学生经常性地进行听辨训练。 
　　2.唱歌课教学方面 
　　（1）直观性。现在，一台电脑再加上一块数字音频卡及音频软件，就可以使声乐教学变得直观化了。在声乐教学中利用数字化技术对声音的波形进行分析，使声音能够“看得见”。这种直观化的教学方式其最大的特点就是学生能够在老师的指导下，以自己的声音为参照，切实感受声乐学习中的点滴，比如，声音的位置、咬字、音准等。根据对音波的分析，能让学生在唱歌时进行适时调整。教师可以有针对性地把学生演唱的段落录下来，把几次演唱的声音做比较，帮助学生找出良好的声音状态，使学生感受到如何调动自己的歌唱状态才是正确的。 
　　（2）音准的纠正。声乐演唱中常遇到这样的问题：在特定的音区中，演唱者常会因声音的位置、气息等原因造成音准问题。在没有参照的情况下，演唱者难以察觉。而有了这种波形参照，教师就会很方便地告诉学生如何调整气息、咽腔、声音位置等技术问题。这样可使学生在良好的歌唱状态下，提高对音准的把握能力。 
　　（3）延续性。传统的唱歌课教学不具备延续性。课程结束后，学生只能凭记忆去练习，很容易丢失上课时正确的感觉。如果把上课的录音复制给学生，这就可使课堂教学有延续性，学生可按自己在课堂上良好的声音状态去练习，以自身为参照，对比清晰，可把课堂上的感觉较长时间地保持，从而在加强和巩固良好歌唱状态的前提下，准确地把握乐曲的处理。