中广上洋全场景智慧录播解决方案

　　11月19日，第75届教育装备展示会在南昌绿地国际博览中心圆满落幕，这场汇集全国最先进、前沿技术，最具影响力的教育装备展示盛会成果颇为丰富。在刚刚过去的三天里，上洋展台人气爆棚，一度形成门庭若市的局面，上洋全场景智慧录播解决方案引起参观者的广泛关注。这是上洋经过丰富的实践经验、精心打磨的智慧教育解决方案，代表上洋教育技术前沿。下面，我们就通过上洋全场景智慧录播解决方案在安康市高新中学课改中的实践应用 让大家具体了解下。

　　“卓越2,4,5”课堂模式是中学课堂改革的重要实践，力求打造“生态、立体、高效、打破满堂灌”的课堂。它以“问题是心脏、自主是灵魂、思维是脉络、训练是血肉、学案是骨架”为基本理念，重点关注课堂效益。安康市高新中学经过三年实践，在“卓越2,4,5”课堂模式改革方面取得了丰富的经验。今年安康市高新中学引入上洋全场景智慧录播解决方案，并利用探究型智慧教室进一步实践小组合作、分组探究、展示反馈等多元的教学方式，为学校积累了智慧教室中的优质校本资源。

　　作为进一步提高教师教学业务能力的常态化举措，安康市高新中学于近日成功举办了“卓越2,4,5”课改优质课大赛，赛程中上洋全场景智慧录播解决方案 承担了大赛的全部课程录制任务，为广大教师奉献了15节不可多得的优质课。赛后通过观摩、研判优质课程视频，帮助老师们进一步理解了“卓越2,4,5”课改的改革思维理念与实操，坚定了课堂改革的决心。

　　从上洋全场景智慧录播解决方案的课程统计数据 中可以看出，在安康市高新中学探究型课程中，学生自主学习的过程均超过课时的50%，这与“卓越2,4,5”课堂模式主张课程时间“2+2”分配原则相符合，即40分钟的课程中，教师导学不超过20分钟，学生活动不少于20分钟。从优质课中的小组自动巡视画面可以看出，探究型教学模式中学生积极性和活跃度较以往有着明显提升。同学们不但学到了知识，还通过学生展示环节，锻炼了表达能力，提升了自信心。

　　“卓越2,4,5”课堂模式提出了上课原则有“四化” ，即：①知识问题化，②问题学案化，③学案练习化，④练习测评化，要求教学过程始终以问题-学案-练习为引导，着力提升师生互动，这与上洋全场景智慧录播解决方案中互动式的拍摄手法相一致。 老师在学生区域时，观众既可以从前、后两个方向观看全景画面中的教师，更可以从多个角度观看教师与学生们交流的近景画面，从而在画面上让老师始终不脱离学生，展现出教学过程紧紧围绕学生展开的效果。

　　“卓越2,4,5”课堂模式强调课堂结构有“五环” ：①目标与问题;②自学与释疑;③练习与尝试;④展示与反馈;⑤测评与小结。其中的第一、二两个环节中强调老师设定问题，学生自主学习与释义疑，锻炼学生独立解决问题的能力。在上洋全场景智慧录播解决方案中，每个小组都分配有独立镜头，同时提供多个不同的拍摄角度，完整记录不同学生的主动学习过程。

　　“卓越2,4,5”课堂模式的操作环节包含“五步” ：①分发学案，交代目标;②学生自学，教师释疑;③跟踪练习，合作探究;④学生展示，教师点拨;⑤当堂测评，课堂小结。其中第三个环节——跟踪练习合作探究，突出体现了应用小组教学模式提高课堂学习效率。而上洋全场景智慧录播解决方案中提供的自动巡视加极速特写相结合的探究镜头拍摄模式，把小组探究的过程展现得淋漓尽致。

　　第四环节中学生展示和教师点拨，则体现出教师在课堂上的引领作用。上洋全场景智慧录播解决方案中提供的专用于展示点评的智能教鞭和手势识别，能够充分感知教师的授课意图让课程画面精准还原出教学场景。

　　巧妙高效的“卓越2,4,5”课堂模式深度优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，做到书生、师生、生生、组内、组际、生媒等多元交互并举，减轻学生课业负担，提高教育教学质量。而上洋也正不断努力用技术开发出符合新课改教学模式的产品，为广大学校和老师提供优质的课程制作服务，校企联合帮助学生建构一生受用的学习与创造能力。

　　南昌教育展精彩瞬间

　　上洋教育装备为实践智慧教育理念不断探索创新，随着时间推移会有更多惊喜将震撼出场。在这里让我们承前启后，满怀热情的期待第76届教育装备展示会快快到来，一览科技赋能教育的崭新风采。