全国新技术支持下的个性化学习大会，中庆AI课堂分析成亮点

　　近日，由中央电化教育馆指导，中国教育技术协会主办、中国教育技术协会中小学专业委员会承办的“2018全国新技术支持下的个性化学习交流研讨和应用成果展示活动”在杭州市举行。来自全国各地的初高中、小学、学前、特教学校代表和电教机构代表、企业代表等1400余人参加了活动。

　　在本届活动应用成果展示部分，现代中庆人工智能校园应用成为了一大亮点!中庆智课人工智能分析系统对小学组全部个性化学习优质课进行数据分析评测任务，并承担了课堂录制和直播任务。现场课教室内全部装配了中庆智课分析评测系统。教师在上课的同时，中庆智课自动运行，对授课教师和每一个学生的教与学行为进行数据采集和分析。

　　现场展示课

　　课堂上师生课中互动、随堂练习的过程，教师板书、课件内容都会纳入分析系统，老师可以根据每个学生的数据特点展开个性化的教学。每个老师上课的课堂数据，包括课堂教学模式、教学行为、课堂参与度所有这些教学活动也成为课堂大数据被中庆智课系统录制并分析，下课即得课堂分析报告。

　　展示课分析报告

　　对现场课专家点评中，智课系统即时生成的课堂完整数据以图表形式清晰呈现，辅助评课专家组进行了以数据为基础的科学评价。

　　对于中庆人工智能技术对课例的数据分析工作，大会专家组表示高度肯定，科学的课堂大数据给专家点评和课例评选带来了科学的实证基础。广东省基础教育督学、中国教育技术协会中小学专业委员会副主任彭咏今在随后举行的小学分论坛中指出人工智能分析得出的课堂大数据帮助教研高效常态化开展，通过教研促教学，能切实提供教师的教学素养，促进学生学习质量提高，为学生成绩关联分析、教师精准教学研究、教师成长曲线等研究提供精准的大数据支持。

　　大数据、人工智能等技术的发展为个性化学习提供了新的可能。《教育信息化2.0行动计划》的发布对发展智能教育提出了具体的要求。如何有效利用信息技术创新教学方式、为教育赋能?在研讨会上，首都师范大学原副校长、教授周建设说，智能教育利用人工智能技术，依据教育大数据，可以精准计算学生的思维类型、情感偏好和能力潜质等，有利于因材施教，促进学生的个性化发展和核心素养提升。主论坛上，来自不同领域的专家来了一场长达3小时的跨界对话，分享了他们的探索与心得。

　　中庆人工智能应用将客观的课堂大数据应用于在教研、教育管理、学生管理等方面。通过数据导向为学生提供丰富而有差异的学习体验，从而真正实现每一个学生在共同基础上的个性化发展;将教育评价变为即时的实证数据化教研，为教师自我成长提供有效支持，让更多的孩子享受高质量的教育，为教育信息化发展提供有力技术保障。