现代中庆“智慧教室”让互联网成为学生的课本

　　12月1日上午第三节课，武汉市育才汉口小学五(1)班的同学们来到学校“智慧教室”上语文课。从老师提问、发布随堂练习，到同学们提交答案、展示作品，全都是通过平板电脑完成的。近一年来，这样的课堂在育才汉口小学越来越常见，语文、数学等各个学科都开始逐步应用信息化教学，各年级学生都会定期走进“智慧教室”，让整个互联网都成为课本。

　　当天讲解的课文是《奇异的激光》，其中有8个多音字需要掌握。上课后，语文老师李丽首先将带有生字的8个词通过平板电脑发送给每位学生，每个多音字后面有两个读音选项，学生们在平板电脑上选择不同的选项，随后点击提交。已提交的学生人数会在教室电子屏上实时显示。全班49名学生全部提交答案后，李丽再次操作平板电脑，正确答案发送给学生的同时，每道题的正确率、答错学生的编号等信息也立即出现在电子屏上。李丽随即让答错的学生反复重读正确发音，强化记忆。

　　随后的课堂上，李丽要求学生们阅读课文，分析不同段落运用的不同写作手法，学生们在平板电脑上就可以将自己喜欢的段落划线，并写下批注。提交后的结果不仅会显示在电子屏上，每个学生也可以通过自己的平板电脑查看其他同学的思路。看到比较独特的答案，同学们就会顺手在下方“点赞”。

　　上课的同时，与“智慧教室”一墙之隔的控制室里，一套智能分析系统也在不停工作。通过摄像头对每个学生进行识别，系统可以自动分析学生坐姿是否端正、听讲是否认真等参数，记录一节课上老师讲授、学生练习、分组讨论等环节所花的时间，还会根据老师在教室里不同区域停留的时间生成热力图像。李丽说，这些数据课后都会反馈给老师，辅助老师掌握每个孩子的学习情况，及时纠正不良习惯，同时调整自己的教学安排，“有数据说话，老师的调整就更科学”。

　　五(1)班学生黄雨童平时成绩一直不错，在“智慧教室”里表现得也很活跃。“相比常规的课堂，我们在‘智慧教室’里上课更认真。”黄雨童说，由于有电子设备的辅助，课堂变得更加有趣，因为老师利用网络搜集了大量课本之外的信息，原本安静的课堂好像活了起来，“感觉整个互联网都是我们的课本。”

　　“智慧教室”的应用，不仅让学生感受到上课的乐趣，也为老师省了不少事。数学老师黄亚晶说，通过信息化手段，学生做练习的结果可以第一时间反馈到老师的平板电脑上，省去了由老师逐一判断对错的时间，也能关注到每一个学生。一节课上下来，内容比以往更丰富，老师和学生却都更轻松。

　　育才汉口小学校长王晓芹介绍，该校自去年底引进这套智慧课堂系统，并打造了“智慧教室”，逐步在各年级、各学科进行试点教学，都取得了不错的效果。智能分析系统的加入，也为不少老师调整教学方式、提升教学水平提供了数据支撑。今后，该校还将陆续打造艺术空间、未来空间等现代化场馆，让信息化更加全面地为学生发展服务。