奥威亚便携式移动录播解决方案

第一章 项目背景

　　国家教育部为深入贯彻落实中央有关教育信息化的战略部署，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的教育信息化目标任务、全面深入推进“十三五”教育信息化工作，在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中明确了以下内容：

　　(1)积极推动管理平台与资源平台的深入应用与协同发展，不断扩大优质教育资源覆盖面，全面推进“优质资源班班通”;

　　(2)继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。

　　第二章 用户需求

　　【户外拍摄录制】区别于传统录播课室的应用，学校需要对户外活动、体育课、文艺表演等进行拍摄录制。录制的场地可能是体育场、舞台、实验室等。需要建设一套便携式的录播系统，能够在需要录制时快速搭建，通过简单方便的操作完成视频录制，且不受场地的影响。录制完毕后能够快速进行设备和线材的整理，便于下次使用。

　　【资源管理与应用需求】基于录播教室建设的基础上，缺乏支撑视频资源管理与应用、优课评选、课例展示的本地化平台。需要建设一个教学视频应用云平台，汇聚分布于各录播教室的教学视频资源，形成优质教学资源库，实现资源共建共享的辐射示范作用。教学视频应用云平台需满足视频点播、直播等基本功能，视频资源按年级、科目进行颗粒度管理。

　　第三章 建设规划

　　根据用户的教育资源现状及应用需求，规划进行以下部署建设：

　　【便携式录播系统】针对以上需求，以及结合市场需求的便携式、移动式录播系统的需求，奥威亚(AVA)提出移动录播系统应用方案。该方案基于AVA便携式便携式录播主机以及完善的配套设备，录播主机与导播台、导播显示屏一体化设计，整台设备只有1U高度，轻便灵巧，可在普通课室、实验室、实训室、会议室、活动中心等等进行快速搭建。

　　具体将实现如下功能：

　　录播课室快速搭建。AVA便携式录播采用嵌入式架构设计，系统性能稳定可靠、设备轻便、配套完善，支持“一线通”功能，便于多场景快速录播环境的搭建，完成录播需求。

　　多画面录制。AVA便携式录播采用4机位可摇移、可变焦多画面高清录制，可进行录播多场景的全景、特写、VGA课件画面录制。

　　【资源管理应用平台】管理中心部署平台台服务器，安装教学平台软件。分布于各录播课室的视频资源能够自动上传到云平台中，亦可手动上传视频，平台实现对优质资源汇聚与统一管理、共享。

　　构建视频应用服务，充分利用视频资源，提供视频点播、课堂直播等各种应用。

　　构建视频管理服务，视频资源按年级、学科进行自动归类整合，提供视频检索功能。

　　构建网络空间服务，校长、老师、学生均具有独立的学习空间，支持管理员自定义添加各种角色个人空间，打造“网络空间人人通”。

　　第四章 预期效果

　　(1) 便携录制，快速建设教学资源

　　建设完成便携式录播系统，随时随地快速搭建系统进行录制。真正的便携移动性让老师尽情体验便携式带来的轻松和方便。高清拍摄、专业音质采集与处理，对整个教学过程进行场景化记录。实现便携式录播应用常态化，快速建设视频资源。录制的教学视频可通过U盘快速拷贝，或设置自动上传到应用云平台，为教学资源建设、评课活动等多种应用提供基础硬件支撑。

　　(2) 建设视频资源库，构建资源均衡共享模式

　　平台实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚，通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的打通，构建基于互联网的优质教学资源共建共享模式，进一步为资源均衡起到促进作用。学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内公开课和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。

　　第五章 方案特色

　　5.1. 软硬件全嵌入式设计

　　奥威亚便携式录播主机采用软硬件全嵌入式架构设计。高稳定性、低功耗、基于Linux系统免受病毒入侵困扰。

　　5.2. 真正意义的便携式

　　便携式移动录播主机体积小、质量轻，主机高度小于1.5U，整机重量小于4kg。一套便携式移动录播系统只需一个可移动式箱子即可完成装载(包括主机、摄像机、支架、线材等所有设备在内)，方便携带和搭建，具有可快速搭建、多场景应用的特性。不仅可以完成课堂实况的录制，还可以在实训场景、实验场景、会议场景、直播场景等情况下使用。较固定式录播课室而言具有通过较小投入却可满足多种使用要求的优势。

　　5.3. “一线通”与“无线”双传输技术

　　支持AVA创新的“一线通”技术，告别繁琐多线的时代，只需要一条标准的SDI线，即可实现录播主机与摄像机之间的音视频信号传输、控制信号传输以及对摄像机PoC供电，无需部署专门的供电线和控制线，减少安全隐患，大大减轻了系统搭建的工程量，加快搭建速度，同时减少了故障点。整个系统也更加美观、整洁。

　　移动录播主机同时支持通过无线方式采集摄像机视频信号、电脑信号、话筒音频信号，大大降低了部署的难度、提高部署的效率。同时摄像机无线传输具有强大的穿墙能力，很好地保证了高清视频传输的质量。

　　5.4. 简单操作，轻松录制

　　导播过程只需通过便携式录播主机内嵌的导播台和导播显示屏进行，预安装导播软件，导播台按键根据用户的应用需求专门设计，开机即可轻松进行导播，真正实现便携式。同时提供导播控制摇杆，方便不同操作习惯的用户。

　　5.5. 云聚合应用技术

　　教学视频应用云平台基于云架构设计的视频服务聚合技术，能将分散在各个教室的录播系统，所有底层视频传输服务进行聚合，统一由云平台进行视频服务，用户可通过Windows、Android、IOS三大平台进行访问。

　　5.6. 多终端支持

　　实现跨平台访问，不仅适用于windows，Android、iOS均完美支持，奥威亚提供专属移动客户端APP程序，可通过APP store等应用网站可进行免费下载。用户可在手机、平板电脑等移动设备通过浏览器进行访问学习。

　　第六章 方案设计

　　6.1. 便携式录播系统

　　6.1.1. 系统介绍

　　便携式录播系统成为解决特殊的教学场地的录课需求的最有效工具。传统录播系统无法很好地在户外和特殊的场地进行固定安装，更妨碍了师生的正常教学。现在，运用便携式录播系统的力量，解决快速搭建系统同时就可以完成户外教学、户外文艺表演、实验课等的全过程实况拍摄，可以做出媲美专业摄像师的精品教学视频。自动制成优质的教学视频，真实记录整个教学过程，给视频观看者置身真实授课现场的完美体验。

　　便携式录播系统主要由视频采集系统、音频采集与处理系统和导播系统组成。录播与导播一体化设计，内嵌15.6寸高清显示屏和导播键盘。导播软件的人性化UI设计，以及摄像机一线通技术的应用，从架构搭建简单、导播简单两个方面真正诠释了便携式录播。

　　便携式录播主机采用嵌入式架构设计，支持4路本地1080P高清摄像机信号和1路VGA/HDMI信号的同步采集，视频编码采用目前国际上领先的H.264 High Profile高清编码方式，音频编码采用AAC高清音频编码方式，正由于采用了这些优秀的编码算法，让AVA奥威亚全高清智能录播一体机可以轻松获得纤毫毕现的细腻画质，丰富绝伦的图像细节。

　　图表 2 便携式录播系统效果图

　　6.1.2. 架构设计

　　标准录播系统主要由录播图像采集子系统、音频采集子系统和导播子系统组成。系统拓扑图如下图所示。

　　图表 3 便携式录播系统拓扑图

　　6.1.3. 无线传输系统

　　提供完整的无线传输解决方案，包括摄像机、电脑、拾音话筒，均通过无线方式接入便携式移动录播主机。

　　摄像机信号无线传输子系统：每个摄像机标配一个大于300Mbps传输速率的无线网卡，采用5.8GHz频段高速传输。匹配高增益刀锋型双频天线，同时具有良好的穿墙能力，提供稳定的声音与影像传输。

　　电脑无线传输子系统：标配高性能、低延时的无线HDMI编码器，实现电脑信号的长距离无线传输。

　　拾音话筒传输子系统：采用领夹式和手持无线话筒，系统采用数字音频处理技术，相比传统的模拟无线系统，其具有更高的音质和瞬态响应性能。

　　6.1.4. 视频采集系统

　　通过该系统的搭建，能智能实现课堂实况自动拍摄的功能，真实完整还原体育课、户外活动、文艺表演的现场实录情况。

　　系统最高支持四台高清摄像机接入，拍摄不同角度和人员的画面并传输到便携式录播主机，同时接入电脑信号，经过导播键盘进行导播处理，实现高清图像视频的录制。

　　采用PoC高清云台摄像机，录播跟踪一体机支持PoC供电协议。PoC高清云台摄像机只需一条标准SDI线连接录播主机，即可完成视频信号、控制信号的传输以及设备供电，大大减轻安装工程量;同时无需部署专门的供电线路，减少安全隐患。

　　6.1.5. 音频采集处理系统

　　根据实际需求和现场环境，语音信号通过一支指向性拾音话筒或者无线话筒拾取，并经过便携式录播主机进行声音优化处理。

　　最终所有的视、音频均传送到便携式录播主机中进行编码处理，可通过平台进行实时点播。同时会生成标准MP4文件，保存在录播主机中，供后期再次编辑或上传到平台进行点播。

　　6.1.6. 导播系统

　　便携式录播主机内置导播软件，通过内嵌的高质量塑胶按键导播键盘和15.6寸导播显示屏进行导播操作。同时兼容不同的用户操作习惯，支持接入鼠标键盘进行导播操作。导播无延时、操作简易方便。

　　导播平台具有完善的录课导播功能，包括摄像机、教师电脑信号等视频画面的实时预览、画面场景切换，添加LOGO和字幕，切换特效、音量调节，云台摄像机焦距调节、多画面显示布局等功能。

　　图表 5导播界面

　　6.1.7. 系统扩展应用(可选)

　　6.1.7.1. 扩展互动功能

　　多年在教育信息化领域的专研和技术积累，打造“视频录制+互动终端”一体化设计新一代便携式互动录播主机。便携式互动录播主机内置互动模块，无需额外增加视频会议终端，便携式互动录播主机之间、便携式互动录播与互动录播课室之间即可进行跨校区、跨区域远程“点对点”音视频在线互动。同时可接入AVA大规模多点互动系统AX-M100互动中心主机实现多点在线互动。

　　支持标准SIP和H.323协议，可对接支持标准协议的其他品牌视频会议系统设备。

　　6.1.7.2. 扩展抠像功能

　　便携式录播主机支持扩展抠像功能，同时具备录播、蓝/绿抠像和虚拟背景叠加实时渲染输出的功能。便携式与抠像技术的结合能完美应用于学校录制虚拟微课、校园电视台等场景。

　　系统支持静态、动态背景实时预览、叠加，背景信号通过HDMI和VGA输入。老师可在电脑建立虚拟背景图片库，便于录制过程中直接调用。此外，老师在直接在电脑上播放动态flash、视频、PPT等，实现动态画面直接作为背景。

　　6.2. 资源管理应用平台

　　6.2.1. 平台介绍

　　录播设备在前端采集视音频，制作优质的教学视频资源。然后将优质教学视频资源上传至资源管理应用平台，提供给用户点播、大规模直播等功能，将教学视频资源充分利用。在区域内，结合录播设备与资源管理应用平台，将视频资源整合应用，达到资源最优化处理。还将提供基于教育云架构的资源服务、教研应用等内容，并能满足不同客户端的体验，包括PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。

　　图表 6教学视频应用云平台

　　6.2.2. 功能服务

　　应用平台提供完善的功能模块，为教学视频资源提供各种应用服务。

　　图表 7应用云平台功能服务图

　　6.2.3. 功能应用

　　6.2.3.1. 资源颗粒度管理

　　平台将支持对优课资源自定义，优课录制完成后，平台可把区域内的优课资源自动进行上传云聚合，按照年级、学科自动归到相应的类别中，对优课资源进行有效的颗粒度管理，并便于学生的点播学习。

　　图表 8资源颗粒度管理

　　6.2.3.2. 个人微课制作

　　奥威亚为学校和老师提供专业个人微课录制工具，老师在带摄像头的PC安装奥威亚《微课轻松录》，即可轻松完成微课录制。《微课轻松录》支持老师头像和课件PPT的实时展示，同时可接入高拍仪进行实物展示。

　　老师通过奥威亚教学视频资源管理系统平台启动个人微课制作系统，个人微课制作系统画面可包括主讲画面、实物展示、课件、画中画等，画质高、题材丰富、控制便捷灵活，老师在录制过程中可根据需求自由切换录制画面，满足基本微课制作要求。

　　图表 9微课轻松录

　　6.2.3.3. 翻转课堂

　　开展翻转课堂新型教学模式，老师通过录播课室录制优质教学微课视频，学生在家通过应用云平台完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果，提高学生的学习积极性和效率，加强了学生和教师互动和个性化沟通。

　　(1)知识点学习

　　奥威亚平台可实现校内视频资源云聚合，实现区内资源共建共享。学生可登录资源管理应用平台根据年级、学科、课程进行课程检索，对录制好的优课进行点播、评课等操作。在点播过程中，播放人员还可同时阅览教师上传的相应教学课件。

　　平台为区内师生的学习提供了更为人性便捷化的呈现方式，通过特色的虚拟切片技术将完整视频虚拟化碎片化，完整视频将插入以知识点为单位的虚拟“书签”，方便师生针对性的搜索和学习。

　　此项功能转为学生学习量身打造，通过优课制作系统对教师的授课过程进行全程互动录制，录制完毕的视频可以作为学生教学视频，视频自动上传平台后，平台的将会通过虚拟切片技术将视频进行知识点化，学生课后对不清楚的知识点只需搜索知识点即可找到相关视频资源进行精确化的知识点学习、重温，大大提高学生学习效率。

　　图表 10虚拟切片知识点学习

　　(2)微课学习

　　平台提供“微课广场”模块，汇聚老师上传的所有微课视频，并对微课视频按最新发布、热度、关注度进行分类管理。老师可以上传针对某个知识点的微课视频，供学习课后学习、回顾。

　　图表 11 微课学习

　　(3)专辑学习

　　平台提供“课例专辑”模块，老师可根据需求自定义创建视频专辑，将视频资源进行针对性分类，如“C语言教程专辑”、“高等数学专辑”、“英语写作教程专辑”等。通过课例专辑，学生能够快速查找到想要学习的视频专辑，并能根据老师定义的专辑内容进行按计划进阶学习。

　　图表 12专辑学习

　　6.2.3.4. 在线直播

　　举行大量视频公开课或者其它视频直播活动，资源管理应用平台为学校提供大规模视频直播功能，类似于门户网站直播，无需登录、预约即可浏览。直播过程时提供实时在线文字和语音评论功能，提供二维码扫描功能，通过扫面二维码可参与直播观看。

　　直播过程中可实现实时PC端、Ipad移动端进行视频、语音、文字评论，方便授课教师汲取建议，依次改进授课技能。

　　图表 13在线直播

　　6.2.3.5. 移动在线学习

　　针对多数人习惯于随时随地使用手头的移动设备进行视频浏览学习，资源管理应用平台已实现Windows、IOS、Android等跨平台访问，可在手机、平板电脑等移动设备通过浏览器进行访问学习。为保证移动设备访问的稳定性和便捷性专门研发了教学应用平台手机APP客户端，在APP store等应用网站可进行免费下载。

　　图表 14移动端访问

　　第七章 售后服务

　　7.1. 售后服务体系

　　为保证用户方系统长期、稳定、高效地运行，最大限度地节省和保护投资，更好的服务于用户，奥威亚设立了三级服务体系结构，分别是

　　一级：技术支持中心(设在广州总部);

　　二级：分支机构支持中心(设在全国各大、中城市);

　　三级：维护项目组(设在全国主要大、中城市)。

　　此外奥威亚设置了客户服务中心，专职负责奥威亚所有客户请求的处理和对公司技术支持服务的跟踪考核。

　　• 技术支持中心

　　技术支持中心是奥威亚公司的一级服务机构，设在广州总部，由奥威亚内部各个行业、各个专业领域的资深工程师/高级工程师和公司外聘的高级技术专家组成，直接为客户在广州或广州周边的总部提供技术支持和售后服务，并为分支机构支持中心提供咨询和指导。

　　本项目的技术支持和售后服务工作由技术支持中心直接负责。

　　• 分支机构支持中心

　　分支机构支持中心是奥威亚公司的二级服务机构，设在全国各大、中城市，主要负责对分支机构所在地区的客户提供技术支持和售后服务，分支机构支持中心接受总部技术支持中心的指挥和指导，并为维护项目组提供咨询和指导。

　　• 维护项目组

　　维护项目组是奥威亚公司的三级服务机构，在项目实施工作完成后，由实施项目组抽调人员组成维护项目组，对项目的产品进行维护。主要职责包括：

　　负责产品的日常巡检维护工作：对用户的技术支持和售后服务请求进行现场处理，对用户系统进行例行巡检，解答用户在使用和技术方面的咨询。

　　负责建立/更新用户档案，并根据用户问题性质决定解决问题的方法并跟踪其执行，同时把相关信息反馈给用户和上级技术支持中心。

　　• 客户服务中心

　　客户服务中心主要由热线电话员和售后服务管理人员组成，全面协调、跟踪和监督系统集成及售后服务等环节，提供全天24小时的技术支持服务，及时帮助客户解决疑难问题，使客户的请求或投诉有效地、受控地得到处理，同时负责技术支持服务考核。

　　7.2. 售后服务内容

　　项目设备安装调测完毕转入交付使用之日起，进入为期3年的免费技术支持和售后服务阶段，奥威亚公司将向用户方提供7*24的保修售后服务，保修期内的具体服务内容如下表。

　　第八章 方案清单