锐取同步在线课堂

　　政策背景：

　　2012年9月5日，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的《把握机遇,加快推进，开创教育信息化工作新局面》讲话中指出，“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”。完善基于网络的教研平台和城乡校际结对帮扶平台，通过网络听课、互动评课、远程协作等教学活动，积极促进城乡学校同步应用信息技术。

　　2013年11月12日中共十八届三中全会全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出;构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。

　　互动录播现状：

　　1、 软件视频会议效果不佳，依赖于主讲教室授课电脑，回音抑制不好处理，画面清晰度不好，只适合电脑笔记本方式小的会议，不适合教室范围大场

　　景的互动。

　　2、 使用硬件视频会议，画面呈现单一，不能很好的呈现教学环境下的多个场景。

　　3、 录播与视频会议结合不完善，为两套独立系统，没有很好的根据教学场景进行融合。

　　锐取在线同步课堂解决方案

　　锐取凭借其领先的技术，创新的产品，以及对市场需求的准确把握，自主研发智慧教育录播系统从根本上满足了教育行业对视频、音频、电子设备图像信号的整合录制需求，一套系统完成原来多媒体录播教室需要10台设备来实现的功能，系统整体性更强。

　　根据互动教学应用的相关需要，系统具备两个视频输出接口，可以进行不同信号的输出，按照实际教学场景，一路对教室场景视频：讲台全景——老师特写——-学生全景——-学生特写的切换，一路对教学内容视频：板书特写——vga信号，使远方互动的教室的学生临场感更强，更好的参与到互动教学的过程中去。

　　系统特点：

　　1、独有的6场景5机位拍摄

　　锐取智慧录播系统采用业内独有的6场景5机位的拍摄技术，增加了讲台全景、学生全景镜头，让自动生成的课件镜头切换更平滑，更符合无人值守的全自动应用需求。

　　l 避免了跟踪误触发产生的垃圾镜头;

　　l 避免了跟踪的过程镜头;

　　l 场景的切换更加连贯;

　　2、双路输出技术

　　针对远程教学的实际应用需求，系统采用两路不同导播切换的视频，进行双路输出，接入到互动终端中进行交互，使远端的学生更加身历其境，临场感觉更强。

　　图  主流输出

　　图  辅流输出

　　3、超低带宽，超清体验，VME2.0+H.264HP,带宽节省50%

　　4、 超强抗丢包，保障互动图像效果

　　5、 智能人脸检测-增强互动视频传输图像质量