VS D3在线式演播室系统在教学录课中的应用

　　VS D3 在线式演播室系统究竟在教学中起到怎样的作用？学校如何使用VS D3在线式演播室系统才能使其发挥最大的作用？

　　促进教学反思常态化

　　应用于录课教室内的VS D3在线式演播室系统，有助于促进教师对课堂教学进行及时反思。传统授课形式下，教师很难发现自己课堂教学中的不足，是因为看不见自己的表现，因而也就不能及时跟进改正，这也成为制约教师教学水平提高的症结所在。

　　采用VS D3在线式演播室系统对课堂教学活动实时录制，可以把课堂上教师和学生的活动、语言、互动、细节、资源等原汁原味的录制袭来。教师通过观看自己的教学录像，能够跳出自身的局限进行反思，更容易的找到自己的不足与需要改进的地方。VS D3在线式演播室系统的应用为教师的磨练及自我反思提供了十分便利的条件，录课教室为学校培养优质教师资源提供了良好的培训环境。

　　教学资源储备系列化

　　经过简单的前期培训，学校大部分教师可轻松掌握VS D3在线式演播室系统的操作方法，从而提高了VS D3在线式演播室系统的使用率。课程录制完毕的同时，系统会自动生成标准课件资源并上传至课件资源管理服务器。教师及管理人员可以运用后期编辑软件对已生成的课件进行后期编辑，添加对应的索引，实现课件屏幕、音频、视频、字幕的同步编辑与输出。通过课件资源管理系统，可以对课件资源进行编目、统计等统一管理，并实现课件的远程点播。

　　这些音视频资料存放在学校的服务器中，既丰富了教学参考资料，又可以为校本教研提供宝贵的第一手资料。录制并编辑完成的优秀视频课件还可用来参加教学评比活动，省时省力。以VS D3在线式演播室系统为核心的录课教室让学校教学辅助资源系统多样化，为教师互助交流、切磋教学经验打下了良好的基础。

　　改变课堂教学的互动方式

　　在录课教室中，除保留传统的黑板外，还配有具有触摸交互功能的液晶书写屏，让学生能够更加主动的参与到课堂教学活动中。教师可以在液晶书写屏上书写要点、圈点、批注，或使用智能笔画出各种几何图形，也可以轻松地调用内置的各学科资源。

　　VS D3在线式演播室系统可通过事先预置好的板书摄像头，对板书内容进行全程录制。也可通过采集教师电脑VGA信号，对教师使用的PPT等其他教学资料进行自动收录。在课程录制时，教师可通过导播系统对多路信号源进行相互的切换，使录制完成后的课件内容更加丰富、详细，避免单一性。这样，教师和学生观看视频课件时，就好像身处真正的课堂一样。

　　建设数字化网络校园

　　以往的教学公开课需要学校教师提前排课，安排时间及地点，由于教室存在空间限制，很难做到让所有教师都进入课堂，而且会造成视频课件画面拥挤或不协调等问题;因为听课教师数量有限，学校不能同一时间内安排多个公开课。

　　VS D3在线式演播室系统可通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网等将计算机屏幕内容，包括讲稿、Flash动画、鼠标运动轨迹、电子白板等内容流畅的直播到客户端，并保证同步性。直播延时<1秒，解决了在其他校区或教室的听众与主讲教师之间交流的延时问题。直播服务器可以设置多个直播频道，每个直播频道对应一个录制端发布信息。教师可在任何地点通过IE浏览器选择对应直播频道，方便直观地收看不同教室的直播课堂，轻松解决传统公开课所产生的弊端。录课教室是集全自动智能VS D3在线式演播室系统、液晶触摸多媒体产品等于一身的现代教育技术最新成果，也是教育发展和各项教学活动需要的必然产物。它从应用上包括课程录制、课程直播、资源管理等一整套的录播应用体系，实现了录播教室、多媒体教室、演播室等多室合一，具有很高的应用价值。作为录课教室的核心构成部分� 智能VS D3在线式演播室系统，有效的促进了优质教育资源的建设和共享，推进了教育的均衡发展和教育公平;同时也促进了学生的进步、教师的成长和学校的和谐发展。随着全自动VS D3在线式演播室系统的逐步推广和应用，其发展前景将会更加广阔。

　　VS D3在线式演播室系统以图像分析与处理技术为核心，集多媒体技术、流媒体技术、自动控制技术和模式识别技术于一体，实现课程的全自动、智能化录制。为用户提供了课程录制、直播、点播、编辑的一系列应用解决方案，最终形成全自动、智能化的课程资源建设和应用平台。