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创维电教博士互动教室建设探究

来源:数字音视工程网        编辑:merry    2012-03-13 14:02:57     加入收藏

科学技术推动着经济社会不断前进,科技成果不断的改变着我们的生活,使我们的生活变得高效、快捷。

  科学技术推动着经济社会不断前进,科技成果不断的改变着我们的生活,使我们的生活变得高效、快捷。同样,科学技术对教学也产生了积极的效应,督促教育必须改革其方法结构,以满足面向未来社会培养创新型人才的需要。目前,中小学课堂教学方式存在突出问题,迫切需要先进、稳定的电教设备作为平台的课堂教学新模式。我公司对以创维电教博士为中心搭建的互动教室进入普通班级的教学模式进行了长期的探究。

  互动教室进入普通班级的教学模式势在必行

  目前,在多媒体教室的应用中,常用的解决方案是投影机、实物展台、计算机等为主的多媒体教学。这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前,是对传统单一教学方式的提高。但是这样的教学方式依然存在着如下问题:

  一是:依旧没有改变教师讲,学生听的单向教学模式;

  二是:传统的“板书”与多媒体教学依然脱节,“板书”内容不能即兴地插入多媒体教学内容;

  三是:学生参与教学互动性少,学生对课堂教学的理解程度不能被完全反映。

  正是基于以上因素,为了提升教学的质量、提高教学效率,调动学生的参与学习的主动性和积极性,让所有的学生参与到课堂互动中来,实现教师与学生真正的双向交流和沟通,即需要构建一个互动式教学的互动教室。

  那么,互动教室到底能带来何种改变呢?

  第一,互动教室使黑板和多媒体演示结合起来了,更容易对教学演示过程进行控制,教师不必到主控台前操作,就可控制演示材料的播放,这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥,也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。

  第二,互动教室的交互性和灵活性,不仅可以把教师补充的教学内容,学生的反馈的问题、启发的突然灵感全部真实地记录下来,帮助教师改进教学客件和教学方式。而且可以即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源,并进行灵活地编辑组织、展示和控制,它使得数字化资源的呈示更灵活;同时解决了过去多媒体投影系统环境下,使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。

  第三,互动教室可以使板书内容电子化,所有的板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备,供下节课、下学年或在其他班级使用,或与其他教师共享;也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生,供课后温习或作为复习资料。

  第四,互动教室使课堂变得的更加生动,由于使用电子板书技术,使得以前色彩单调,呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷,既可如以往一样自由板书,又可展示、编辑数字化的图片、视频,这将有利于提高学生学习兴趣,保持其注意力。

  第五,互动教室要求所有的学生参与到教师的教学活动中来,充分体现学生“自主学习、快乐学习”理念,利用电子白板软件,构建学生亲自参与的课堂教学。

  第六,互动教室是一个非常环保的配套教室,教师再也不用去吸收那些粉笔灰了。但是依然可以像传统黑板一样自由板书。

  第七,互动教室使教学与网络、与其它计算机应用程序更加方便地结合起来,这样使得更多的教学课件的应用成为可能;另外,由于在教学过程中对计算机的访问更加方便,促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具,这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。

  互动电子教室是对多媒体教室的升级,是对老教学模式的探讨和改进,是提高教学效率的必然之路。

  电子白板为主的多媒体教学系统的若干问题

  电子白板多媒体设备由投影机、电子白板、电脑、音响等组成,与传统多媒体教室相比,增加了人机互动设备---电子白板,是目前比较成熟的互动教室基本配备。

  由于这些产品定位的初衷不同,作为单一设备使用效果无庸质疑,但集成多媒体演示设备存在诸多缺陷。

  1、集成匹配设计繁琐:

  由于采用多种设备,使得多媒体教室装备繁琐复杂,重复配置,不仅造成极大的浪费,而且得不到应有的效果。设备来自不同的供应商,售后服务也给用户带来麻烦。

  2、后期维护成本高:

  传统投影要达到3500流明,灯泡功率须在300瓦以上,其价格约2000元左右。灯泡寿命短,灯泡的维护更换费用较高。

  3、图象模糊:

  图象亮度衰减快,使用一段时间后,画面就会出现混浊,给人一种“灰蒙蒙”的感觉。图像无法真实还原,更不用说身临其境了,很容易使人产生视觉疲劳。

  4、缺乏健康性与互动性:

  投影机的闪烁和辐射影响老师和学生健康,特别是投影机射出的强光射击老师眼前较为流行的短焦投影+电子白板,欲真正实现起教学的互动,效果也不甚理想。

  5、亮度、清晰度不好,视角范围小:

  投影机亮度过于集中,易损伤视力;投影画面中心聚焦清晰,边角聚焦不良;采用DLP或LCD方案,分辨率低(最高显示1600*1200);投射画面扭曲失真,尤其对于文本文件;屏幕尺寸大,而实际可视角小。

  三、创维电教博士(交互式液晶电视)为主搭建的互动教室及教学整体解决方案:

  1 、创维电教博士互动教学系统方案

  创维电教博士合成了互动多媒体系统中的投影机、电子白板、电脑、音响及电视五大设备功能,构成了高集成性的互动教学系统,基本设备清单如下:

设备名称 数量 说明
创维电教博士 1台 涵盖了五大功能
天花展示台 1台 安装在教室天花板上
推拉黑板 1块 暗藏电教博士
多媒体电子课桌 1台 已无连线,可以自由移动。

  系统教室布置图:

  2 、创维电教博士(交互式液晶电视)主要特点:

  创维从2001年开始涉足电教市场,致力于精彩课堂教育,电教博士是专门为课堂教育信息化和优质多媒体教学量身订做的专业、实用、便捷的电教产品,该产品汇集了创维最顶级的科研成果,是电教产品中的旗舰之作。创维电教博士能把原来的电视机、投影机、电脑、电子白板等设备进行集合,变成一个操作平台,直接在电视屏幕上就可以完成所有操作。

  可以通过教学软件直接在屏幕上实现书写绘画、对象编辑等功能;同时,能够通过互联网实现远程会议和教学等强大功能。真正完全实现人机互动、师生互动。

  “电教博士”做到了以下几个革命性进步:

  ①从使用方面讲,“电教博士”取代了传统的投影机,电子白板,电脑等一系列多媒体教学产品,系统简单,使用方便。

  ②从成本上上讲,“电教博士” 使用的液晶电视已相当成熟稳定,不会出现太多的使用问题和维修;无需更换灯泡,维护成本更低。

  ③从教师使用方便性上讲:“电教博士”成功的做到了课件教学一体化,操作简单易学,老师可以在保证有效的教学前提下,节省出大量的时间和精力,更好的进行其他教学工作。

  ④从学生方面讲:提高了学生的学习兴趣,附带了大量的学习知识,真正做到了互动式教学,该电教博士还做到了兼容升级的功能,不会造成资源的浪费

  3 、创维电教博士技术特点与教学实践

  ①节能省电:采用屏变技术,实时调节背光灯源亮度。待机功率小于2W。设备集成,能耗低,比投影类整体节能23%左右。

  ②健康环保:液晶电视比其他显示类辐射量最小。权威机构认证:IPS硬屏不易引起收视者产生视疲劳。有效防止眼疲劳,预防近视。无易耗品,杜绝了二次消费。

  ③安全保障:产品表面采用防爆钢化玻璃,防刮防撞,完全抵挡任何破坏。为防止学生误操作损坏产品,使用童锁功能。

  ④散热防尘:采用凹槽型散热结构,增加散热孔的,提高散热率,同时这样的设计又可杜绝粉尘进入。适应学校日常教学设计。

  ⑤硬件方面:完全一体化产品,单独开模,实现液晶屏及触摸屏的完美结合。第五代红外技术及光学触控技术加之IPS硬幕在被触摸时,呈现非常稳定的画面,实际教学中触摸时不会出现闪电般的闪光,并不留残影。特制加大喇叭功率:L、R≥10W×2,外加14W重低音输出。满足于100平米左右的声音效果需求。

  ⑥创维特有技术:创维独有屏变技术、六基色画面处理技术、VⅡ数字引擎技术、酷影播放器。

  ⑦软件研发能力:创维有六大软件研发基地,自主研发了有计算机软件著作权的创维电子白板软件,提供免费升级、培训服务。

  4 “电教博士”可行性安装方式:桌面摆放、墙面壁挂、屋顶吊挂、移动电视架挂装

  黑板里隐藏式安装。

  四、 电教博士的测评数据

  标准教室使用时,较清晰的可视角度?

  A: 电教博士的可视观看角度约为180°,在标准教室(10m×6m×3m)使用时,比较清晰的角度约小于或者等于为130°。

  Q:正对电教博士,在距离电教博士分别为0.6米、1米、2米区域的亮度是多少?

  A:0.6米:500(±2)nit,1米:450(±2)nit;2米:420(±2)nit。

  Q:人眼长时间观看的舒适距离多远?

  A:我司实验室曾对大屏幕液晶电视机的画面清晰度与观看距离之间的关系做了大量实验,研究结果表明数字电视观看距离均为3至8米,并随着观看距离增加,屏幕的清晰度降低。

  Q:长时间开机时的表面温度?

  A:电教博士整机高温老化7天7夜,最高温度不超过40°。

  Q:整机辐射的距离是多远?电磁辐射?

  A:对人体有伤害的辐射近乎为0,对人体没有伤害,根据国家对电视辐射检测标准,已经对电视进行相应的实验检测,符合国家安全健康标准。

  Q:后排学生可以较清晰看到的字体大小?(教室左、中、右,6×10M,学生视力1.0至1.2,60寸电教博士)

  A:在整屏显示的情况下后排学生可以较清晰看到的字体大小----五号。

  Q:8--10米可视的字体大小,行数?(教室左、中、右,6×10M,学生视力1.0至1.2,60寸电教博士)

  A:8--10米可视的字体大小----四号字;行数--- 25行。

  Q:四号字、五号字的可视距离?(教室左、中、右,6×10M,学生视力1.0至1.2,60寸电教博士)

  A:四号字可视距离是8m;五号字的可视距离10m。

  Q:输出音响(重低音)可连需运行的时间以及寿命?

  A:公司产品连续老化7天7夜;目前在实验室放置机器连续运转3年,未出现异常,设计寿命为7年。

  总结:

  综上所述,在互动教室建设如火如荼的今天,触摸液晶电视正以前瞻的高清显示技术、无与伦比的色彩效果、高度集成的安装方式,被越来越多的学校所认可。创维电教博士为产品在互动教室建设及互动教学课堂应用上发挥了越来越大的作用。

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